З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде: створення блогу та додавання коментарів; використання Опитувальника для перевірки засвоєння знань створення буклетів та мультимедійних презентацій вміння працювати з інтернет -ресурсами
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: як визначити пріоритети, виставлення оцінок, як розвивати навички 21 століття; як застосовувати диференційоване навчання; як формувати в учнів навички самоспрямування у навчанні; як застосовувати формуюче оцінювання.
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: як навчитися змінити ставлення учнів до навчання, дізналася , що оцінювання будується навколо навчальних потреб та має відбуватися постійно протягом проекту і включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; , має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання ? Для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій я визначила, на якому матеріалі та можливих труднощах для учнів потрібно зосередити свою увагу під час навчання. У цьому модулі я розробила та створила приклад, який допоможе мені продемонструвати, чому саме будуть навчатися мої учні. 
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: пошук необхідної інформації, як полегшити сам процес навчання, як зацікавити учнів з предмету, внести корисні зміни у процес підготовки до уроку.